ACTIVIDAD: DIBUJO INFANTIL

           

 Buenas noches a tod@s. FELIZ NAVIDAD.

            En relación con la actividad del dibujo infantil. Pues bien, aquí hago muestra del arte que han plasmado en sus respectivos dibujos. 

 

                 ETAPA DEL AMANECER DEL REALISMO

 

                          ETAPA ESQUEMÁTICA

 Como se puede observar son dos etapas muy distintas una con respecto a la otra.

 El dibujo 1 trata de la época de navidad, el recuerdo, la alegría de reunir a todos en familia, entre otros sentimientos, pues bien aquí la niña ha querido reflejar su arte con el muñeco de nieve, la galleta y el niño, se destaca por sus caras de felicidad que desprenden y por el colorido utilizado en ellos. Se observa la línea base pero ya desde otra perspectiva.  

El dibujo 2 trata de dos niñas, no muy bien definidas, como muy alocado todo, no hay nada definido, los pájaros son una V , por lo tanto, no hay nada claro al respecto. Poco claridad se observa en el dibujo. Los colores si se reflejan pero no con una gran claridad.

Un saludo y gracias.

 

Modelado y escultura: Shachihoko

Buenas tardes a todos, quería compartir con vosotros esta experiencia que estoy desarrollando en clase de Plástica. Estamos haciendo en mi centro un proyecto sobre la Mitología, cada clase está estudiando acerca de un animal o criatura mitológica, en el caso de mi grupo nos tocó la figura del Shachihoko, un ser mitológico de Japón, mitad tigre y mitad carpa, que se utiliza como decoración en algunos tejados, pues se considera que atrae la lluvia y protege los hogares de los incendios. 

Decidí hacer una escultura con diversos materiales, que fuera muy completa, pero a la vez desarrollable por los niños (es una clase de 3º de Primaria). Los materiales a utilizar son fundamentalmente pasta de modelar, un calcetín viejo, cartulina, pegamento, papel de cocina y cartón.

La cabeza está hecha con pasta de papel, y el cuerpo es el calcetín. 

Después forré la cola con cinta de carrocero para dar la forma, y con cartulina hice las escamas.

Algunas producciones de los niños, aunque incompletas, hasta que volvamos de las vacaciones. 

DIANA PRIETO UN MUNDO MÁGICO EN NUESTRO COLEGIO

 

Buenos días:

¿Cómo Estáis compañeros y compañeras? 

Me gustaría compartir con todos y todas y con la profesora Anita el mundo mágico que creamos en Infantil en mi cole. Fueron días de emociones, alegría, de mucha creatividad, de despertar todos los sentidos en todo el cole porque todos son niños...Aún me palpita fuertemente el corazón y casi mis ojos cambian de estado al recordar sus caras, su cuerpo pero, sobre todo sus ojos y esa expresión que nunca, nunca, nunca olvidarán porque la Navidad existe y está en todos nosotros, solo tenemos que dejarla salir al igual que nuestro arte, nuestra creatividad, nuestra imaginación y sobre todo nuestro corazón...Os encantará...El vídeo que preparé...

Primero presentamos pistas y después de vivir varias momentos de ilusión y alegría hemos encontrado la gran sorpresa del mundo mágico:

¡Papá Noel y su Elfo han llegado a su casita para recibirnos con sus renos y muy felices les hemos entregado nuestra carta!

¡FELIZ NAVIDAD!

La Navidad es un momento precioso y es más grande aún, cuando la vemos reflejada en los ojos de nuestros alumnos y alumnas porque la felicidad, la magia y la alegría nos contagia al instante. 

Compartimos ahora, con todos vosotros, momentos únicos de Navidad que vivimos en nuestro colegio. 

¡No hay mejor regalo que podamos recibir en este Navidad que disfrutar de la compañía de nuestros seres queridos!

¡FELIZ NAVIDAD Y FELIZ AÑO NUEVO 2022!

Muchísimas gracias a todos y a todas.
Un abrazo enorme.
Diana

¡Haced clic para volver a vivir días emocionantes!

DIANA PRIETO R. HAZ CLIC: UN MUNDO MÁGICO EN MI COLE

Videodrome de Cronenberg

Os invito a reflexionar sobre el cine que desde su nacimiento ha ido evolucionando y abrió el camino a todos los medios audiovisuales que son, sin duda, espacios de expresión artística, creativa y de comunicación. Además, el cine puede aprovecharse como instrumento educativo, como punto de partida del ejercicio reflexivo y el desarrollo del pensamiento crítico. Aquí os dejo el tráiler de la película ochentera Videodrome, dirigida por Cronenberg, por si no lo cocías:

Andy Warhol la considera " La naranja mecánica de los 80”: 

"Videodrome" primero controla tu mente, luego destruye tu cuerpo. 

También en este caso, me parece fascinante que, ya en los años 80, predijera el contexto actual en el que estamos inmersos, obsesionados con las pantallas, la violencia extrema, y la cirugía ideológica con fines comerciales o políticos y de los canales secretos de información, entre otras cosas. 

Aquí os dejo también el enlace a canal de ZEPfilms, que ofrece observaciones interesantes: 

Pienso que, a partir de esta película, que contiene una gran cantidad de información de la más diversa índole y la cual se encuentra ya dentro de un orden de ideas establecido, que permite encontrar datos que resuelven los más amplios intereses, podremos contestar a la pregunta que proponía en la entrada anterior: 

¿Por qué las imágenes que nos rodean no son neutrales?

☝

Sería interesante, por ejemplo, reflexionar sobre los estereotipos ocultos, el sexismo y la violencia tras las películas de Disney

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https://www.youtube.com/watch?v=bbfq8Rx9AXM

¿Os animáis a proponer más ejemplos en esta línea de reflexión?

Ánimo

RESPONDIENDO A IÑAKI ULAZIA

 Buenas tardes. 

            Con respecto  a los dibujos comentar que me han parecido muy originales. 

           

  El primer dibujo, relacionado con la figura humana tiene un detalle en el que todos no tienen cuello, como si la cabeza se sujetara desde el mismo cuerpo. Si es cierto, que destaca los ojos, la nariz, la línea

 

Buenos días a todos:

La semana pasado Anita estuvo comentando durante su clase el caso del profesor que fue sancionado por calificar a todos sus alumnos con un 10. Casualmente, le entrevistaron en el periódico La voz de Asturias donde hizo algunas aportaciones realmente interesantes acerca de la evaluación dentro del proceso de enseñanza.

Comparto con vosotros el enlace para que podáis reflexionar sobre este tema:

https://www.lavozdeasturias.es/noticia/asturias/2021/12/11/yvan-pozuelo-profesor-inhabilitado-dar-sobresaliente-alumnos-10-dieces-diferentes/00031639245163216170734.htm

Un saludo y espero que os resulte interesante.

Elena

Actividad: analizar dos dibujos de diferentes etapas

 Hola de nuevo,

A continuación  expondré una pequeña reflexión acerca de la actividad de los dibujos.

En primer lugar, quería comentar que el manual de la asignatura y la clase de Anita acerca de la actividad me han sido vitales para hacer un análisis lo más concreto y exhaustivo posible, siguiendo una estructura y analizando cada elemento de los dibujos.

Por otro lado, me he sentido un poco falto de conocimientos sobre diferentes técnicas de colorear, de trazar, etc. y he tenido que buscar cómo se denominan, tanto en el manual como en otras fuentes de Internet.

En general, ha sido una actividad muy enriquecedora, ya que hasta hacerlo por mí mismo, me parecía una actividad muy compleja, que a la postre no ha sido para tanto, y que además me ha valido para ampliar mis conocimientos acerca de distintos elementos artísticos.

Finalmente, quería agradecer a Xanet y a Elene, a la pareja de artistas, su predisposición a ayudarme, realizando los chulísimos dibujos que os muestro a continuación.

Un saludo, nos vemos en clase ;)

Fuente: Xanet, 7 años, colección propia.

Fuente: Elene, 10 años, colección propia.