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Desarrollo de la Creatividad y Expresión Plástica : Santiago Medina

En este espacio en línea, los estudiantes colaboran creando entradas y etiquetando sus nombres para construir conocimiento de manera conjunta

Mostrando entradas con la etiqueta Santiago Medina. Mostrar todas las entradas
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11 de enero de 2022

DIANA TEMA 12. Herramientas digitales para el aprendizaje artístico

 Hola a todos y todas:

En relación al tema 12: Recursos, materiales y herramientas para trabajar desde el arte, me pareció muy interesante hablar de los siguientes recursos:

Levadura es un programa de residencias artísticas en colegios de EI y EP que consiste en la colaboración entre un artista y un grupo-clase para trabajar en coordinación y  llevar a cabo un proyecto artístico. En la web tenemos disponible documentos de ejemplos de proyectos de los años anteriores. Nos presentan todo de una manera muy lúdico y nos ayudarán en el día a día de nuestro centro.

Basurama se trata de un colectivo de investigación y creación que centra su área de estudio en los procesos de producción y los desechos que éstos implican. Desarrolla su proyecto desde varios aspectos y es muy buena inspiración para aquellos colegios que quieran trabajar sobre el impacto medioambiental de la basura que genera nuestra sociedad, nosotros lo seguimos para nuestro proyecto de la Xunta, Voz Natura, en nuestro cole.

Seguimos avanzando juntos.

Muchas gracias.

Saludos.

Diana

5 de diciembre de 2021

DIANA PRIETO RGUEZ. MUSEO GAIÁS. CIDADES DA CULTURA. SANTIAGO DE COMPOSTELA. GEANIALLY

DIANA PRIETO RGUEZ. 

MUSEO GAIÁS. CIDADE DA CULTURA. SANTIAGO DE COMPOSTELA 

GEANIALLY



Hola a todos y a todas:

Os comparto los vídeos que elaboré sobre el Museo Gaiás, mi trabajo en Genially. Así, también podemos acceder por este medio y espero que os sean de utilidad y os alegre el día.

Presentación Diana:


MUSEO GAIÁS.


¿Por qué tenemos que salir del aula con nuestros escolares?

Seguidamente, haced clic en este enlace que os llevará a un vídeo que elaboré sobre la pregunta anterior y mucho más.



Muchas gracias por vuestras experiencias y trabajos, entre todos somos más grandes.

¡Querer es poder!💪

Diana Prieto Rodríguez.



20 de noviembre de 2021

EXPOSICIÓN MATADERO (MADRID)

¡Hola! Aquellas y aquellos que sois de Madrid (o para cualquiera que se acerque en estos dias) os recomiendo la exposición: 

  El jardín de las delicias . Un recorrido a través de las obras de la Colección SOLO 

 Una invitación a repensar y conectar desde lo contemporáneo con la obra maestra de El Bosco. Inteligencia artificial, arte sonoro, animación 3D, pintura, escultura o instalación acompañan al espectador .

Os dejo la noticia de la expo que salió en la sexta:


  • FECHA Del 7 de octubre 2021 al 27 de febrero 2022
  •  HORARIO Martes a jueves 17-21h. Viernes, sábados, domingos y festivos 12-21h. Lunes cerrado, excepto lunes 6 de diciembre.
  •  PRECIO Acceso gratuito, previa descarga de entradas. 
  •  Para llegar al Matadero:
      •  Autobús: 148,19,448,45,6, 62 
      • Tren: C1,C10 
      • Metro: M-3,M-6

7 de noviembre de 2021

Concluyendo este foro por mi parte...

Para concluir mis intervenciones:

Antes de desarrollar la creatividad con mi alumnado, sería bueno leer e investigar un poco, quiero haceros llegar esta última entrada donde hablo de las características de las personas creativas y además me guio de DeGraff (2019) en los tipos de creatividad que podemos encontrar:

TIPOS DE CREATIVIDAD

Creatividad mimética

Tomar ideas de otros campos para aplicarlas en diferentes contextos o situaciones

Creatividad bisociativa

Asociar dos ideas completamente diferentes entre sí para dar lugar a una solución. Relacionar ideas familiares con otros menos familiares para producir una idea nueva híbrida.

Creatividad analógica

Comparar similitudes y diferencias para trasladar esas informaciones de un campo a otro

Creatividad narrativa

Establecer relaciones entre diversas ideas, fomentando el uso de las metáforas

Creatividad

 intuitiva

Parte de la creatividad mimética, bisociativa, analógica y/o narrativa. ¡Se relaciona con el momento Eureka!

 

Personas creativas y algunas de sus características:

·         Personas muy motivadas, activas…

·         Apasionadas en lo que emprenden.

·         Perseverantes en aquello que desean.

·         Abiertos de mente.

·         Flexibles y con varias ideas.

·         Pensamiento divergente.

 

En las aulas de primaria deberíamos ser más flexibles, que aprendan en grupos cooperativos, que decidan ellas y ellos, que puedan utilizar la tecnología libremente, hacerlos personas críticas, pero libres de pensamiento y de acción.

Que decidan que quieren aprender, personalizar el aprendizaje está en nuestras manos, en la de los docentes.

Elegir qué tareas desarrollar, para qué les va a servir, qué pongan la fecha de entrega, no agobiarlos con tareas inútiles.

Que vean que la creatividad está en un dibujo, en una escultura, en un objeto, en un paisaje, en una emoción…

 

Referencias bibliográficas y webgráficas de interés:

·         Andueza, M., Barbero, A., Da Silva, A., & Garcia, J. (2019). Didáctica de las artes plásticas y visuales.

·         Fernández, R. C., & Romero, M. C. (2020). Robótica y Proyectos STEAM: Desarrollo de la creatividad en las aulas de Educación Primaria. Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación58, 51-69.

·         Gómez, Á. H., Aguaded, I., & Rodríguez, M. A. P. (2011). Técnicas de comunicación creativas en el aula: escucha activa, el arte de la pregunta, la gestión de los silencios. Educación y futuro: revista de investigación aplicada y experiencias educativas, (24), 153-180.

·         Manosalvas Serrano, E. R. (2019). Creatividad en los Lenguajes Artísticos Dibujo y Pintura Aplicados a la Educación Cultural y Artística de Primero de Bachillerato General Unificado del Colegio Nacional “Andrés F Córdova” Sección Matutina del DMQ (Bachelor's thesis, Quito: UCE).

·         Navarro Lozano, J. (2009). Mejora de la creatividad en el aula de primaria. Proyecto de investigación.

·         Coto, B. D. (2002). La escritura creativa en las aulas: en torno a los talleres literarios (Vol. 173). Graó.

·         https://www.eduforics.com/es/como-promover-la-creatividad-pensamiento-divergente-en-el-aula/

·         http://anamariaaguilera.com/el-pensamiento-divergente/

·         https://www.iepp.es/tipos-de-creatividad/


31 de octubre de 2021

Foro creatividad: contesto a Ana MªGonzález Plaza

¡ Buenas!

Coincido contigo en muchas de las ideas que expones. Yo, haste ver el video y reflexionar sobre el, también pensaba que la creatvidad era algo innato que no podía aprenderse.

Como bien dices la escuela debe ser un lugar donde dar rienda suelta a la creatividad en todos los ámbitos. También desde casa podemos dar pequeños pasos para hacer a nuestros niños y niñas más creativos. Comparto este video donde  Angélica Sátiro, pedagoga experta en creatividad, nos dá unas pinceladas de como despertar la creatividad.



Estoy muy deacuerdo cuando dice que el aula debe ser un ambiente polifonico. Donde escuchar muchas voces, diferentes formas de pensar, de diferentes maneras de llegar a soluciones de problemas... debemos dar a nuestros alumnos y alumnas diversidad de pensamiento, variables, enseñarles los diferentes caminos, invitarlos a explorar los suyos propios. 
El aprendizaje debe basarse en la exploración...esto lo hacen muy bien nuestros compañeros y compañeras de infantil..y por una razón u otra a medida que el niño va creciendo y los cursos van pasando dejamos ese fantástica forma de enseñar a algo mucho más institucionalizado, mochas más dirigido.
Rompamos esas dinámicas, "infantilicemos" más la educación primaria, respetemos sus ritmos, sus avances y ofrezcamos nuevas formas de enseñar, nuevas formas de hacer.

Un saludo!


28 de octubre de 2021

FORO-BLOG CREATIVIDAD CONTESTO A SANTIAGO MEDINA... Y TAMBIÉN: DEJEMOS CRECER LA CREATIVIDAD

 Buenas tardes:

La vida de un niño, debe ser a través del juego...Como dice Santiago debemos dejarlos jugar pero, es mucho más que eso...Ellos se están desarrollando, creciendo, formando su personalidad, su creatividad crece, su autoconcepto será fuerte y poderoso...El juego es su vida...👏

Santiago, nunca hemos dejado de sentir, ni de crear..Algunos lo intentan pero, no conseguirán que nuestras creaciones paren, ni se detengan...Mis alumnos/as son mi tesoro...porque es mi vocación y mi vida junto a mi familia...Por eso, los dejo experimentar, crear, sentir, formar sus emociones y también que las descubran y sobre todo, que las sigan expresando...Porque nos hace poderosos expresar, expresar sentimientos, valores...arte, vida en general pero, sobre todo...Recordad que con la edad los sentimientos no desaparecen...A veces, quieren que los escondamos...pero no debe ser así...pasa un poco como con nuestra creatividad...Dejadla salir en vosotros y en vuestros alumnos y alumnas...

Y QUE NUNCA NADIE LE DIGA NO, POR RESPUESTA A SUS DIBUJOS...A SUS TRABAJOS... En mis clases de estimulación ellos viven su creatividad, su imaginación...Y os aseguro que son felices...Se sienten más fuertes, más alegres, más seguros de sí mismos...No nos deben asustar las ideas de nuestro alumnado...debemos escucharlos visualmente también...de lo que falta tanto...

Para finalizar aporto, un artículo que viene a explicar un poco mis palabras..deben dejarnos crear, desarrollar nuestra creatividad para poder vivir y ser adultos seguros, autónomos,..

https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd6414.pdf

Os recomiendo también una impactante película: Una mente maravillosa, no os dejará indiferentes y veremos la creatividad personal hasta dónde puede llegar aunque se mezcle ya con una enfermedad tan grave como la que sufre nuestro protagonista. Es importante ver lo que podemos crear y conseguir...Y luchar nosotros mismos con nuestra mente por crear. Y recordad, que siempre a pesar de la enfermedad, momento...que vivamos debemos apoyar a las personas y sobre todo la creatividad y su mente.

Una mente maravillosa💪

Os dejo también la información que NACIONES UNIDAS presenta para celebrar el día de la creatividad:

https://www.un.org/es/observances/creativity-and-innovation-day

Espero que mis palabras lleguen a vuestros comentarios y sobre todo que continúes defendiendo, haciendo crecer la creatividad de las personas.💚

Marín Ibáñez, R. (1980). La creatividad. Madrid: CEAC. 

 Ulman, G. (1972). Creatividad. Madrid: Rialp.

Muchas gracias.

Un saludo.

Diana💫

27 de octubre de 2021

Volvamos a sentir

 

Tras ver el video propuesto y al ver las cuestiones que se plantean en el mismo me ha dado mucho en lo que pensar.

“La creatividad es poner la imaginación a trabajar”, de Ken Robinson creo que esta afirmación es muy importante. Un niño es creativo ya que no tiene vergüenza de mostrarse tal y como es, de investigar, de jugar con todo lo que tiene a su alderredor. Su imaginación está trabajando constantemente, la creatividad está presente en todo su día a día. Crear juegos, personajes, otras posibilidades de hacer, de entender…


Debemos dejar que los niños jueguen, investiguen, imaginen, se manchen, se tiren por el suelo, escalen...de que afronten el mundo con todos los sentidos, de todas las formas posibles. Hoy dia muchas escuelas apuestan por las “paredes creativas” y en los propios recreos se facilita a los niños tizas de colores para que dibujen, creen en las paredes del patio todo aquello que quieran (muchas veces efímero ya que se borra al acabar el patio).

El adulto mira el mundo con otros ojos...todo debe estar en la norma, en la realidad que pone la mirada del adulto… Los dibujos en el área artística deben parecerse a los modelos presentados por el adulto (como hoy mismo comentamos en clase...¿a caso Picasso respetó esa norma).

Dejemos a los niños y niñas jugar, expresarse, crear...y hagámoslo nosotros también, los adultos...dejémonos llevar, dejemos que nuestros sentimientos fluyan, volvamos a quitarnos los prejuicios, la vergüenza, la rigidad que muchas veces nos autoimponemos...volvamos a ser niños, volvamos a crear...volvamos a expresar.. ¡volvamos a sentir!

24 de octubre de 2021

¿Y a ti?¿Te dejaron ser creativo/a?

 Los que ya tenemos una edad y hemos viajado a caballo entre EGB y  Logse recordamos nuestras clases de educación artística (al menos en mi colegio) con un libro (no recuerdo la editorial) donde los trabajos a realizar eran básicamente de tres tipos:

  • Completar un dibujo simétrico repitiendo el modelo dado.
  • Completar un dibujo (por ejemplo venia la mitad de una cebra y tu la tenias que completar)
  • Copiar un modelo dado.

Copiar, copiar, completar... en ningún momento esos libros daban la oportunidad de crear, de dejar a los alumnos a dar rienda suelta a sus sentimientos, destrezas...

Recuerdo que Javier, compañero de pupitre, aventuras..compañero de vida a ese modelo de cebra, a esa mitad de cuerpo que él debía completar, en un arranque de creatividad le dibujó unas patas de gallina y una impresionante cola de dragón... una cola de dragón impresionante. Los de clase alucinábamos, nos levantábamos a ver como Javier añadía pinchos,escamas...coloreaba de verde,amarillo,rojo,morado su obra de arte...

Resultado.. Suspendo. El profesor tachó su dibujo, Javier no había completado el dibujo como exigian los cánones de dicha editorial... ahora recordamos aquella tarde y (los dos docentes) nos reímos de lo mucho (por suerte) han cambiado las cosas.

Con esta anécdota quiero plasmar la necesidad (y casi obligación) que tenemos como docentes de potenciar la creatividad. Creatividad a la hora de dibujar, de hacer problemas de matemáticas, de hacer cuentos, de inventarse juegos, disfrazarse en clase...dejar que la imaginación vuele, dejarnos llevar por ella..

Tanto nos marcó aquello que hasta hace dos cursos hacíamos en el cole "concurso de Quimeras" donde los pasillos del colegio se llenaban de leones-arañas, perros-pájaro, elefantes-cigüeñas, y , como no,  cebras-dragones.




13 de octubre de 2021

Presentación

 ¡Hola!

Soy Santi , de Madrid.

He trabajado durante más de 13 años como tutor de primaria (sobretodo en 5º y 6º de EP) pero ahora trabajo como AL en educación secundaria. He pertenecido durante 8 años al equipo directivo de mi centro.

Apuesto por una escuela libre, abierta y plural y soy de aquellos que creen que la escuela puede formar a las personas que cambiarán el mundo.

Me encanta viajar (corren malos tiempos para ello), el arte urbano, el deporte y la música. Este año me embarco en esto de sacarme la adaptación al grado y la mención de PT.

Seguro que todas y todos disfrutamos de esta experiencia.

¡Ámimo!




* pinchando en la imagen el documental : ¿Qué tienes debajo del sombrero?, si no la has visto... te la recomiendo!

11 de octubre de 2021

Hola a tod@s


 Buenas equipo, 


Es un placer estar aquí, 


Soy Fco. Esteban desde Murcia, soy maestro tutor en un colegio bilingüe y espero obtener un rendimiento increíble de esta asignatura.

Para mi Educación Física y arte deben de ir unidas, ya que ambas materias hacen que alumno exprese sus sentimientos y actué con cierta libertad y determinación. 
Este año me toca trabajar con los más pequeños 6/8 años. Dejo que los niños adquieran su propio aprendizaje a través de la actividad/juego  y, como decía Pestalozzi, debemos permitir a los niños que aprenden a través de la actividad, a través de objetos y ser libres para decidir sus intereses.



Un abrazo :

Material complementaria

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