En este espacio en línea, los estudiantes colaboran creando entradas y etiquetando sus nombres para construir conocimiento de manera conjunta
!doctype>Material complementaria
- Aprendo con Yayoi
- Realidad Aumentada y Museos
- Proceso creativo- Graham Wallas
- OBSERVA, REFLEXIONA Y COMPARTE
- Museos Conectados
- Un viaje a Guernica
- THE CITY I LIKE
- Reflexión
- App para animación del dibujo infantil
- Función del arte y la experiencia estética en la cultura y la sociedad
- Cartografías Arte + Educación
- ¿De dónde vienen las buenas ideas?
- Videodrome de Cronenberg
- Cuatro Hermanas: Noemí Arias Justicia
- El lápiz ✏️ de Paula Bossio
- Incubación de los pensamientos/procesos creativos
- Jugar es algo serio
- ¿Quién es quién?
- Creatividad: Desafía tu Zona de Confort
- Pensamiento lateral- Adrian Paenza
- The Innovator
- Pensamiento convergente versus pensamiento divergente
- EL VALOR DE LA CREATIVIDAD Y LA INTERGENERACIONALIDAD!!
- Conflictos = se relaciona con la fase de análisis, verificación y validación de la solución adoptada, propuesta por Graham Wallas
- ELLIOT EISNER - ¿Qué puede aprender la eduación del arte?
- David Bueno
- Marián López Fernández-Cao: El arte como atención a la vida
- Edward De Bono: cinturón negro en creatividad
- La creatividad: concepto, técnicas y aplicaciones
- Presentación del libro "Los materiales" Francesco Tonucci
- Carlos Cuenllas- Colegio Mariscal
- Pensamiento lógico y pensamiento lateral
- Un excelente ejemplo del pensamiento lateral-Aquarios
- "Enseñar es un arte". Ken Robinson.
- Arte, cerebro y creatividad
- La plasticidad del cerebro RTVE
- Estimular el cerebro y abrir todos los sentidos - learning world
- Juegos de mesa basados en la Historia del Arte
- El arte como atención a la vida
- TEDxSol - Estrella de Diego - Modos de mirar, modos de ver
- ¿Cómo y qué evaluamos en las artes?
- Los 6 sombreros para pensar de Edward de Bono
- ¿De dónde vienen las buenas ideas?
- Creación de un entorno flexible para generar ideas innovadoras
- ¿Qué es el Constructivismo?
- Los libros juguetones de Bruno Munari
- Patrimonio Cultural
- Marta Minujín
- La realidad virtual al servicio del arte
- Modos de Ver: John Berger
- Los cien lenguajes - Loris Malaguzzi
- "Esto no es una pipa" , de René Magritte
- Videos de la serie: (Lectura de la Imagen)
- Los tres inicios del cine
- Museos Conectados
- Creación de un entorno flexible para generar ideas innovadoras
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Hola, me encanta. La manera tan visual, auditiva, creativa y esquemática para la conexión con la explicación de los dibujos según la edad del niño, y además con los ejemplos perfecto.
ResponderEliminarMuchas gracias.
Un saludo.
Diana
(👍 ͡👁️ ͜ʖ ͡👁️)👍 Gracias Diana, ya en las sesiones 7 y 8 iremos profundizando más sobre este tema. Me gustaría volver a hacer hincapié en que la edad es una primera referencia, pero no marca el desarrollo evolutivo de los niños, es relativo, porque cada niño pasa de una etapa a otra a su propio ritmo. Tendremos 3 sesiones dedicadas al dibujo infantil y lo debatiremos juntos ͡~ ͜ʖ͡°
ResponderEliminarAnita
Gracias, por un trabajo tan visual y facilitador para esta ultima recta.
ResponderEliminarMe ha gustado mucho cómo has presentado este tema del respeto al niño y su dibujo. Si no escuchan al niño ¿cómo se atreven a interpretarlo? Como profesora de EDucación PLástica me he cuestionado siempre el valor de la creatividad y del mundo interior de cada alumno ¿¿Es impresionante!!
ResponderEliminarQué manera más interesante chula e interactiva de ir descubriendo aspectos del dibujo infantil. (acabo de terminar de ver la clase del T7/8) y esto me ha servido mucho. Y gracias por el acceso a The mosnter project y el Museo internacional de arte infantil (no conocía ninguno)
ResponderEliminarME ENCANTA GENIALLY
ResponderEliminarGracias, ayuda mucho a ordenar ideas.
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