Para concluir mis intervenciones:
Antes de desarrollar la creatividad
con mi alumnado, sería bueno leer e investigar un poco, quiero haceros llegar esta
última entrada donde hablo de las características de las personas creativas y
además me guio de DeGraff (2019) en los tipos de creatividad que podemos
encontrar:
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TIPOS DE CREATIVIDAD |
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Creatividad mimética |
Tomar
ideas de otros campos para aplicarlas en diferentes contextos o situaciones |
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Creatividad bisociativa |
Asociar
dos ideas completamente diferentes entre sí para dar lugar a una solución.
Relacionar ideas familiares con otros menos familiares para producir una idea
nueva híbrida. |
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Creatividad analógica |
Comparar
similitudes y diferencias para trasladar esas informaciones de un campo a
otro |
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Creatividad narrativa |
Establecer
relaciones entre diversas ideas, fomentando el uso de las metáforas |
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Creatividad intuitiva |
Parte
de la creatividad mimética, bisociativa, analógica y/o narrativa. ¡Se
relaciona con el momento Eureka! |
Personas
creativas y algunas de sus características:
·
Personas muy motivadas, activas…
·
Apasionadas en lo que emprenden.
·
Perseverantes en aquello que desean.
·
Abiertos de mente.
·
Flexibles y con varias ideas.
·
Pensamiento divergente.
En las aulas de primaria deberíamos ser
más flexibles, que aprendan en grupos cooperativos, que decidan ellas y ellos,
que puedan utilizar la tecnología libremente, hacerlos personas críticas, pero
libres de pensamiento y de acción.
Que decidan que quieren aprender, personalizar
el aprendizaje está en nuestras manos, en la de los docentes.
Elegir qué tareas desarrollar, para
qué les va a servir, qué pongan la fecha de entrega, no agobiarlos con tareas
inútiles.
Que vean que la creatividad está en un
dibujo, en una escultura, en un objeto, en un paisaje, en una emoción…
Referencias
bibliográficas y webgráficas de interés:
·
Andueza, M.,
Barbero, A., Da Silva, A., & Garcia, J. (2019). Didáctica de las artes plásticas y visuales.
·
Fernández, R.
C., & Romero, M. C. (2020). Robótica y Proyectos STEAM: Desarrollo de la
creatividad en las aulas de Educación Primaria. Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación, 58, 51-69.
·
Gómez, Á. H.,
Aguaded, I., & Rodríguez, M. A. P. (2011). Técnicas de comunicación
creativas en el aula: escucha activa, el arte de la pregunta, la gestión de los
silencios. Educación y futuro: revista de investigación aplicada y experiencias
educativas, (24), 153-180.
·
Manosalvas
Serrano, E. R. (2019). Creatividad en los Lenguajes Artísticos Dibujo y Pintura
Aplicados a la Educación Cultural y Artística de Primero de Bachillerato
General Unificado del Colegio Nacional “Andrés F Córdova” Sección Matutina del
DMQ (Bachelor's thesis, Quito: UCE).
·
Navarro Lozano,
J. (2009). Mejora de la creatividad en el aula de primaria. Proyecto de investigación.
·
Coto, B. D.
(2002). La escritura creativa en las aulas: en torno a los talleres literarios (Vol. 173). Graó.
·
https://www.eduforics.com/es/como-promover-la-creatividad-pensamiento-divergente-en-el-aula/
·
http://anamariaaguilera.com/el-pensamiento-divergente/
·
https://www.iepp.es/tipos-de-creatividad/
