2ª INTERVENCIÓN. MPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN EL CURRÍCULO. Siguiendo a Itziar.

 

¡Buenos días!

    Tal y como expone mi compañera Itziar, estoy de acuerdo con ella en el hecho de que a la educación artística se le da poco peso en el horario lectivo, pero que hoy en día, gracias a las nuevas metodologías, como el trabajo por proyectos, esta área cobra una mayor relevancia, ya que dicha metodología implica realizar por parte del alumnado creaciones visuales y manipulativas con diversos materiales y medios. Pero mi duda es la siguiente, ¿se valora lo suficiente dichas creaciones con los criterios y contenidos necesarios? O por el contrario ¿el peso de los criterios y contenidos en los proyectos se lo llevan el resto de las asignaturas dándoles a dichas creaciones un papel secundario? . En mi opinión, por la experiencia que tengo, en la tarea de proyectos se valoran más los contenidos de las demás áreas implicadas que de la educación artística.

En relación con lo comentado, me gustaría hacer referencia a los ingredientes que Ken Robinson propone en su libro “El elemento” para que se pueda desarrollar el talento, son cuatro:

• Encontrar la motivación de cada persona: “el elemento".
•  Pasión, que es el motor.
• Disciplina.
• Arriesgar.

     Precisamente, la disciplina, es lo que nos debe hacer reflexionar, y darle más peso a esta área, otorgándole mayor importancia en el currículo y en la transversalidad que tiene en el resto de las áreas a la hora de trabajar las nuevas metodologías.

 Un saludo.